Dia akan menjadi senior sekarang, bersiap untuk kelulusan dalam beberapa bulan, mungkin memimpin rombongan tari modern sekolahnya dan mengambil kelas seni.
Sebaliknya, Kailani Taylor-Cribb tidak mengambil satu kelas pun di tempat yang dulunya adalah sekolah menengahnya sejak puncak pandemi virus corona. Dia menghilang dari Cambridge, daftar sekolah umum Massachusetts pada tahun 2021 dan, dari sudut pandang administratif, tidak terhitung sejak saat itu.
Dia termasuk di antara ratusan ribu siswa di seluruh negeri yang menghilang dari sekolah umum selama pandemi dan tidak melanjutkan sekolah di tempat lain.
Sebuah analisis oleh The Associated Press, proyek Big Local News Universitas Stanford dan profesor pendidikan Stanford Thomas Dee menemukan sekitar 230.000 siswa di 21 negara bagian yang absensinya tidak dapat dipertanggungjawabkan. Para siswa ini tidak pindah ke luar negara bagian, dan mereka tidak mendaftar ke sekolah swasta atau sekolah rumahan, menurut data yang tersedia untuk umum.
Singkatnya, mereka hilang.
Siswa yang “hilang” menerima perhatian tingkat krisis pada tahun 2020 setelah pandemi menutup sekolah secara nasional. Pada tahun-tahun sesudahnya, mereka sebagian besar telah menjadi masalah penganggaran. Pimpinan sekolah dan beberapa pejabat negara sangat khawatir tentang tantangan fiskal yang dihadapi distrik mereka jika para siswa ini tidak kembali. Setiap siswa mewakili uang dari pemerintah kota, negara bagian dan federal.
Hilang sudah urgensi untuk menemukan siswa yang keluar – mereka yang memenuhi syarat untuk pendidikan publik gratis tetapi tidak menerima sekolah sama sekali. Di awal pandemi, staf sekolah pergi dari rumah ke rumah untuk menjangkau dan melibatkan kembali anak-anak. Sebagian besar upaya tersebut telah berakhir.
“Semua orang berbicara tentang penurunan pendaftaran, tetapi tidak ada yang berbicara tentang siapa yang meninggalkan sistem dan mengapa,” kata Tom Sheppard, orang tua dan perwakilan Kota New York di Panel untuk Kebijakan Pendidikan kota.
“Tidak seorang pun,” katanya, “akan datang.”
Masalah yang tidak dibahas
Anak-anak hilang yang diidentifikasi oleh AP dan Stanford mewakili lebih dari sekadar angka. Analisis tersebut menyoroti ribuan siswa yang mungkin putus sekolah atau melewatkan dasar-dasar membaca dan rutinitas sekolah di taman kanak-kanak dan kelas satu.
Itu ribuan siswa yang penting bagi seseorang. Ribuan siswa yang membutuhkan bantuan masuk kembali ke sekolah, pekerjaan dan kehidupan sehari-hari.
“Itu adalah hal yang tidak ingin dibicarakan oleh siapa pun,” kata Sonja Santelises, direktur eksekutif sekolah umum Baltimore, berbicara tentang sesama pengawasnya.
“Kami ingin mengatakan bahwa ini adalah hal-hal di luar” yang menghalangi anak-anak untuk kembali ke sekolah, katanya, seperti merawat adik atau kebutuhan untuk bekerja. Namun dia khawatir para remaja terkadang kekurangan orang dewasa yang peduli di sekolah yang dapat mendiskusikan kekhawatiran mereka tentang kehidupan.
“Itu sangat menakutkan,” kata Santelises.
Diskusi tentang pemulihan anak-anak dari pandemi sebagian besar terfokus pada nilai ujian dan kinerja. Tapi Dee mengatakan data menunjukkan kebutuhan untuk memahami lebih banyak tentang anak-anak yang tidak bersekolah dan bagaimana hal itu akan mempengaruhi perkembangan mereka.
“Ini adalah bukti utama yang memberi tahu kita bahwa kita perlu melihat lebih hati-hati pada anak-anak yang tidak lagi bersekolah di sekolah umum,” katanya.
Selama berbulan-bulan pelaporan, AP mengetahui siswa dan keluarga menghindari sekolah karena berbagai alasan. Ada yang masih takut dengan COVID-19, tunawisma atau sudah keluar negeri. Beberapa siswa tidak dapat belajar online dan malah mendapatkan pekerjaan. Beberapa meluncur ke dalam depresi.
Selama pembelajaran daring yang berkepanjangan, beberapa siswa tertinggal jauh secara perkembangan dan akademis sehingga mereka tidak lagi tahu bagaimana harus bersikap atau belajar di sekolah. Banyak dari siswa ini, meskipun sebagian besar tidak hadir di kelas, masih terdaftar secara resmi di sekolah. Itu membuat lebih sulit untuk benar-benar menghitung jumlah siswa yang hilang. Penghitungan sebenarnya dari kaum muda yang tidak mengenyam pendidikan kemungkinan jauh lebih besar dari angka 230.000 yang dihitung oleh AP dan Stanford.
Dalam beberapa kasus, ini tidak tiba-tiba. Banyak siswa yang berjuang jauh sebelum pandemi turun.
Kailani, misalnya, mulai merasa terasing di sekolahnya. Di kelas sembilan, beberapa bulan sebelum pandemi melanda, dia tidak bahagia di rumah dan dipindahkan ke kelas matematika yang berbeda karena nilai yang buruk.
Kailani menderita ADHD dan mengatakan asisten pengajar kulit putih yang ditugaskan untuk membantunya fokus di kelas barunya menargetkannya karena dia berkulit hitam, menyalahkan Kailani saat teman sekelasnya bertingkah. Dia juga tidak mengizinkan Kailani menggunakan headphone-nya saat bekerja secara mandiri di kelas, sesuatu yang menurut Kailani diizinkan dalam rencana pendidikan khususnya untuk membantunya fokus.
Setelah itu, Kailani berhenti mengikuti pelajaran matematika. Sebaliknya, dia menjelajahi lorong atau membaca di perpustakaan.
Pada akhirnya, pandemi dan pendidikan di rumah menghilangkan kegelisahan yang dirasakan Kailani selama berada di gedung sekolah. Kailani lebih memilih sekolah online karena dia bisa mematikan kameranya dan terlibat sesuai pilihannya. Nilainya meningkat.
Ketika sekolah dibuka kembali, dia tidak pernah kembali.
Juru bicara sekolah Cambridge menyelidiki keluhan Kailani. “Beberapa orang menunjukkan kepedulian dan kasih sayang yang besar terhadapnya dan tantangan yang dia hadapi di luar sekolah,” kata Sujata Wycoff. Dia mengatakan distrik tersebut memiliki “reputasi yang sangat berdedikasi untuk pendidikan dan kesejahteraan siswa kami.”
Kehilangan koneksi fisik
Untuk menilai berapa banyak siswa yang hilang, AP dan Big Local News menyelidiki setiap negara bagian di negara ini untuk menemukan data terbaru yang tersedia di sekolah negeri dan non-publik, serta perkiraan sensus untuk populasi usia sekolah.
Secara keseluruhan, pendaftaran sekolah umum turun lebih dari 700.000 siswa antara tahun ajaran 2019-20 dan 2021-22 di 21 negara bagian ditambah Washington, DC, yang menyediakan data yang diperlukan.
Negara bagian tersebut melihat pendaftaran sekolah swasta tumbuh lebih dari 100.000 siswa. Home-schooling semakin berkembang, melonjak lebih dari 180.000.
Tetapi data menunjukkan 230.000 siswa yang tidak bersekolah di sekolah swasta atau terdaftar di sekolah rumah. Ketidakhadiran mereka juga tidak dapat dijelaskan oleh hilangnya populasi – seperti penurunan angka kelahiran atau keluarga yang pindah ke luar negara bagian.
Negara-negara bagian di mana taman kanak-kanak adalah opsional lebih cenderung memiliki lebih banyak siswa yang belum ditemukan, menunjukkan bahwa yang hilang juga mencakup banyak pelajar muda yang tetap tinggal di rumah daripada memulai sekolah.
California sendiri menunjukkan lebih dari 150.000 siswa yang hilang dalam data, dan New York memiliki hampir 60.000. Perkiraan sensus tidak sempurna. Jadi AP dan Stanford menjalankan analisis serupa untuk tahun-tahun sebelum pandemi di kedua negara bagian tersebut. Ditemukan hampir tidak ada siswa yang hilang sama sekali, membenarkan sesuatu yang tidak biasa terjadi selama pandemi.
Jumlah sebenarnya dari siswa yang hilang kemungkinan jauh lebih tinggi. Analisis tersebut tidak mencakup data dari 29 negara bagian, termasuk Texas dan Illinois, atau jumlah siswa hantu yang tidak diketahui yang secara teknis terdaftar tetapi jarang berhasil masuk kelas.
Bagi sebagian siswa, tidak mungkin mengatasi kehilangan hubungan fisik dengan sekolah dan guru selama penutupan sekolah akibat pandemi.
José Escobar, seorang imigran dari El Salvador, baru saja mendaftar di kelas 10 di Sekolah Umum Boston ketika kampus ditutup pada Maret 2020. Laptop yang dikeluarkan sekolahnya tidak berfungsi, dan karena rintangan birokrasi, distrik tersebut tidak berfungsi. t mengeluarkan yang baru selama beberapa minggu. Ayahnya berhenti membayar tagihan telepon mereka setelah kehilangan pekerjaan restorannya. Tanpa teknologi yang berfungsi selama berbulan-bulan, dia tidak pernah masuk ke kelas jarak jauh.
Ketika instruksi dilanjutkan secara online musim gugur itu, dia memutuskan untuk pergi dan mencari pekerjaan sebagai juru masak persiapan. “Saya tidak bisa belajar seperti itu,” katanya dalam bahasa Spanyol. Pada usia 21 tahun, dia masih memenuhi syarat untuk sekolah di Boston, tetapi mengatakan dia terlalu tua untuk sekolah menengah dan perlu bekerja untuk membantu keluarganya.
Siswa Boston lainnya menjadi sangat tertekan selama pembelajaran online dan dirawat di rumah sakit selama berbulan-bulan. Kembali ke rumah, dia menolak untuk bersekolah atau meninggalkan kamarnya meskipun ada kunjungan dari setidaknya satu guru. Ketika ibunya bertanya tentang berbicara dengan seorang reporter, dia mengutuknya.
Ini semua adalah siswa yang secara formal telah meninggalkan sekolah dan kemungkinan besar telah dihapus dari database pendaftaran. Banyak orang lain yang terdaftar tidak menerima pendidikan.
Di Los Angeles tahun lalu, hampir setengah dari siswa tidak hadir secara kronis, yang berarti mereka melewatkan lebih dari 10% tahun ajaran. Untuk siswa penyandang disabilitas, jumlahnya bahkan lebih tinggi: Menurut data kabupaten, 55% tidak masuk sekolah setidaknya 18 hari. Tidak jelas berapa banyak siswa yang tidak hadir lebih dari itu. Distrik Sekolah Terpadu kota tidak menanggapi permintaan untuk data ini.
Ketika sekolah tidak lulus
Pejabat Los Angeles telah berbicara secara terbuka tentang upaya untuk menemukan siswa yang tidak bersekolah dan membantu menghilangkan hambatan yang menghalangi mereka untuk datang ke sekolah. Layanan binatu telah ditawarkan, seperti bantuan perumahan. Tetapi bagi beberapa siswa dan orang tua mereka, masalahnya terletak pada sistem sekolah yang menurut mereka sering mengecewakan anak-anak mereka.
“Orang tua kehilangan,” kata Allison Hertog, yang mewakili sekitar tiga lusin keluarga yang anak-anaknya melewatkan pembelajaran yang signifikan ketika ruang kelas fisik California ditutup selama lebih dari setahun selama awal pandemi.
Yehezkiel West, 10 tahun, duduk di kelas empat tetapi membaca di tingkat kelas satu. Sebelum pandemi ditutup, dia dipindahkan dari sekolah ke sekolah ketika para pendidik tidak dapat mengatasi perilaku impulsifnya.
Selama pembelajaran daring, ibunya tidak bisa mendapatkan internet di rumah dan bergumul dengan hotspot WiFi yang disediakan sekolah. Dia bekerja sebagai pembantu kesehatan rumah dan tidak bisa memantau Yehezkiel secara online.
Ketika dia kembali ke sekolah pada musim gugur 2021 sebagai siswa kelas tiga, dia merasa frustrasi karena teman-teman sekelasnya telah membuat lebih banyak kemajuan seiring berlalunya waktu.
“Saya tidak merasa siap,” katanya dalam sebuah wawancara telepon baru-baru ini. “Saya tidak bisa belajar secepat anak-anak lain, dan hal itu membuat saya kesal.”
Seorang hakim administrasi memutuskan sekolah Los Angeles telah melanggar hak Yehezkiel dan memerintahkan distrik untuk memberinya tempat di sekolah baru, dengan rencana khusus untuk memudahkannya kembali belajar dan mempercayai guru. Sekolah tidak mengikuti rencana tersebut, jadi ibunya berhenti mengirimnya pada bulan Oktober.
“Saya tidak bisa mempercayai mereka,” kata Miesha Clarke. Pejabat sekolah Los Angeles tidak menanggapi permintaan komentar atas kasus Yehezkiel.
Bulan lalu, Yehezkiel mendaftar ke sekolah online umum untuk siswa California. Untuk mendaftarkannya, ibunya setuju untuk membatalkan rencana pendidikan khususnya. Pengacaranya, Hertog, khawatir program tersebut tidak akan bekerja untuk seseorang dengan kebutuhan Yehezkiel dan sedang mencari opsi lain yang lebih fleksibel.
Setidaknya tiga siswa yang diwakili Hertog, termasuk Yehezkiel, telah lama menghilang dari sekolah sejak pengajaran tatap muka dilanjutkan. Situasi mereka dapat dihindari, katanya: “Sangat memalukan bahwa sistem sekolah membiarkan ini berlangsung begitu lama.”
Ketika Kailani berhenti masuk ke kelas virtualnya selama musim semi tahun keduanya, dia menerima beberapa email dari sekolah yang memberitahukan bahwa dia membolos. Antara dua hingga empat minggu setelah dia menghilang dari sekolah Zoom, penasihat wali kelas dan guru bahasa Spanyolnya masing-masing menulis surat kepadanya, menanyakan di mana dia berada. Dan dekan sekolah memanggil nenek buyutnya, wali sahnya, untuk memberi tahu dia tentang hilangnya Kailani dari sekolah.
Mereka tidak berkomunikasi lebih jauh, menurut Kailani. Dia bekerja di Chipotle, menelepon pesanan di distrik keuangan Boston.
Pada bulan Desember, Kailani pindah ke Carolina Utara untuk memulai awal yang baru. Dia mengajar menari untuk anak-anak sekolah dasar sekarang. Bulan lalu, dia lulus ujian kesetaraan SMA. Dia ingin mengambil kelas koreografi.
Tapi dia tahu, melihat ke belakang, bahwa segalanya bisa saja berbeda. Meskipun dia tidak menyesal meninggalkan sekolah menengah, dia mengatakan dia mungkin akan berubah pikiran jika seseorang di sekolah menunjukkan minat dan perhatian lebih pada kebutuhan dan dukungannya untuknya sebagai siswa kulit hitam.
“Yang harus mereka lakukan hanyalah mengambil tindakan,” kata Kailani. “Sering kali mereka bisa melakukan sesuatu. Dan mereka tidak melakukan apa-apa.”
Saat ini melihat hasil pengeluaran sgp atau keluaran sgp hari ini tentunya telah ringan sebab adanya halaman web site ini. Lantaran semua hasil pengeluaran sgp dan keluaran sgp sanggup kamu menyaksikan lewat knowledge sgp prize terhadap halaman ini. Dengan ada data sgp prize terlengkap akan memudahkan pemain yang tengah mencari hasil keluaran singapore paling baru hari ini, information sgp termasuk sedia kan hasil keluaran sgp di hari hari sebelumnya. Sehingga pemain togel singapore dapat melihat hasil keluaran sgp bersama dengan sepanjang waktu.
hk prize hari ini menjadi pasaran judi togel online terbaik jaman kini. Dimana pasaran togel singapore tergolong judi online yang aman untuk dimainkan oleh siapapun. Karena togel singapore atau toto sgp sudah diverifikasi oleh organisasi ternama yaitu World Lottery Association, PAGCOR dan BMM Testlabs. Selain safe untuk dimainkan, togel singapore termasuk punyai segi bermain yang terlalu ringan dipahami oleh pemain yang baru saja bergabung. Bisa dikatakan seluruh website judi togel online yang ada di google sudah pasti menghadirkan pasaran togel singapore. Karena togel singapore jadi pasaran judi togel online yang paling menguntungkan untuk dimainkan tiap tiap harinya.
Toto sgp memang beri tambahan keunikan sendirinya kepada pemain togel hongkong di Indonesia. Dengan sgp hari ini yang tidak sanggup dicurangi oleh pihak manapun. Pastinya pemain tidak wajib sangsi untuk mempertaruhkan uang anda. Jadi tunggu apa kembali ? mainkan pasaran togel singapore saat ini termasuk dengan kami.
